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date: '2026-07-01'
description: 'Sistema integrato zerosei: tra continuità educativa e innovazione pedagogica La nostra scuola, grazie alla presenza del nido integrato che accoglie bambini dai 3 ai 36 mesi, ha da sempre privilegiato l’aspetto della continuità educativa sviluppando progetti che vedevano coinvolti i bambini del nid…'
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# Continuità 06

## Sistema integrato zerosei: tra continuità educativa e innovazione pedagogica

![](https://sgboscobarbano.it/images/4/0/1/f/0/401f075b47dbb7c20cc2172b410ecf50b2745c99-continuita06015.jpg) La nostra scuola, grazie alla presenza del nido integrato che accoglie bambini dai 3 ai 36 mesi, ha da sempre privilegiato l’aspetto della continuità educativa sviluppando progetti che vedevano coinvolti i bambini del nido e i bambini della scuola dell’infanzia. La possibilità di poter collaborare insieme è sempre stata una ricchezza per noi Educatrici e Docenti, non solo dal punto di vista professionale, ma anche umano. In questo percorso i bambini sono stati sempre di più il centro e il motore del nostro essere scuola.

![](https://sgboscobarbano.it/images/4/e/3/2/4/4e324cbf7349ced688e86b24c6499a3695768204-continuita06014.jpg)Da qualche anno abbiamo quindi iniziato il percorso di costruzione e consolidamento di un sistema integrato 0-6.

Il quadro normativo-istituzionale in cui si inserisce tale percorso fa riferimento al fatto che la Commissione nazionale per il Sistema integrato di educazione e di istruzione, istituita ai sensi dell’articolo 10 del decreto legislativo 13 aprile 2017, n. 65, ha approvato le Linee pedagogiche per il sistema integrato “Zerosei”.

Ma quali sono i tratti essenziali e che cosa si intende per “SISTEMA INTEGRATO ZEROSEI”?

![](https://sgboscobarbano.it/images/c/c/b/7/7/ccb779d87d8a35bc7914203a5cea0c02cc4e3339-continuita06000.jpg) Come stabilito dal D. Lgs. 65/2017, tale sistema garantisce a tutti i bambini e a tutte le bambine, dalla nascita ai sei anni, pari opportunità di sviluppo delle loro potenzialità, promuovendone sviluppo integrale, autonomia, creatività, relazioni con l’altro e “scoperta del mondo”, apprendimenti, e superando disuguaglianze e barriere.

![](https://sgboscobarbano.it/images/f/3/8/2/8/f38283c42f687da6d3b0b258d618e165ae14d76b-continuita06005.jpg) Alla luce di queste premesse, le finalità-chiave del sistema integrato, dettagliate nel Decreto 65, sono così riassumibili: **ridurre gli svantaggi sociali, culturali, relazionali, favorendo la partecipazione dei bambini e delle loro famiglie; promuovere la continuità educativa; supportare le famiglie; potenziare accessibilità, diffusione e soprattutto qualità dei servizi; rafforzare i titoli di studio richiesti a educatori e insegnanti, che devono essere di livello universitario e, al contempo, vocazionale; l’importanza centrale di formazione in servizio e coordinamento pedagogico**.

![](https://sgboscobarbano.it/images/c/8/6/c/a/c86caf028b41d99f45f802d402b8c15564e07db6-continuita06009.jpg)È, dunque, in questa cornice che nel dicembre 2021 e nel marzo 2022 sono stati adottati dal Ministero dell’Istruzione due documenti-chiave dell’educazione 0-6, elaborati dalla Commissione per il Sistema integrato di educazione e di istruzione e che fanno da guida al nostro operato: ovvero, le *Linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6*, e gli *Orientamenti nazionali per lo 0-3*. In entrambi i documenti è dedicata grande attenzione a temi particolarmente attuali e significativi dell’educazione e cura dell’infanzia.

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